6÷ 2 (1+2)=? bài toán lớp 03 xôn xao làng ta

bằng 1.................................

 

:cool3::cool3:Đã có Kết quả cuối cùng của các chuyên gia toán học Việt Nam....Không khéo lại có bạn bảo Các Chuyên Gia cũng sai nốt...thì em cũng pó cái cẳng

 

mấy bác tranh luận ác nhỉ
em thì chọn đáp án = 9 rồi đấy
ai vote = 9 thì phe em, ai = 1 thì ra riêng đi
cá 1 chầu cà fe giao lưu, vậy thôi
toàn cãi chầy cãi cối, chả ra cái thể thống gì

đã stupid mà còn tỏ ra nguy hiểm :cool3:

 

:insane:Lên cho các = 1 nhìn 1 cái nà:insane::insane:

 

há há, BC đúng ý em luôn
tranh luận rã rời cả bàn tay mà mấy bác = 1 cũng vẫn chày cối
chua thật ipe1:

 

huhuh đã sợ học toán trốn lên đây mà cũng hok thoát .đúng là chạy trời hok khỏi nắng
làm 9 điểm thôi, làm 10 điểm chi cho đau đầu dữ j nè:insane::insane:

 

Chà chà,kiểu này phải mở lớp bổ túc NTC rồi =))

 

đề bài ko rõ ràng với 1 hs lớp 3 cho lắm!vì nó gây nhầm lẫn!mà hồi lớp 3 mình có học dấu X thay = dấu . chưa nhỉ?

 

Cứ theo chuẩn của quốc tế đi các bạn ợ :cuoisunrang:

 

ngu mà cứ tỏ ra nguy hiểm Ngô Bảo Châu đý bác =))

 

Cái này học sinh lớp 3 làm được vì học sinh lớp 3 chưa học về phân số
vì nhiều ng nhầm lẫn hiểu là dấu phân số với dấu chia là như nhau nên cho ra kết quả là 1 thôi

ANH truonghoangcamera là một ví dụ cho lỗi sai này =))

 

thứ 1 là e kết cái chữ ký của bác vl nhak,thứ 2 là bác nói chuẩn k cần chỉnh í

 

èo mệt theo nguyên tắc cô giáo dạy tính trong ngoặc trước. Còn nhân chia thì cứ làm từ trái qua phải... Hồi đó trường cháy nên chưa làm thực hành nên ko biết kết quả mới học lý thuyết ko à, Ai trình độ ca hơn thì làm cho thằng em mở mang tầm mắt

 

hồi cấp 1 đi học có gặp trường hợp tương tự giải 2 kiểu ra 2 đáp án nên tui ghi vào bài thi học kì là "đề bài không rõ ràng". Kết quả ra sao biết ko? có mình tui được điểm 10 thôi. :happydance:

 

bấm máy tính ra = 9 là xong

 

cái này chuẩn nè :fish:

 

giỏi ghê ta, em thấy anh nói có lý. Mọi ng học nhiều quá nên nghĩ vấn đề thành ra phức tạp. mà công nhận mấy bác BGD ngồi ko nghĩ ra đủ kiểu, hết trò bắt hs lớp 1 tìm từ có vần ooc, từ có vần oong rồi giờ ra cái bài toán mà tới ngừoi lớn cũng ngồi đây mà tranh luận, mấy bác BGD thiệt là tài

 

bài toán 6÷ 2 (1+2)=? là bài toán của học sinh lớp 3 thì là sai : Vì không đủ ký hiệu phép toán, khi đưa bài này cho hs lớp 3 nó sẽ hỏi 2(1+2) là gì -> đơn giản vì nó chưa học tới lớp 6 nên không hiểu 2(1+2) chính là 2x(1+2).
Nếu bài toán 6÷ 2 (1+2)=? là học sinh lớp 6 thì xin góp một ý kiến như sau :
- Đầu tiên là phép nhân, được ký hiệu là “dấu x” hoặc “dấu * ” hoặc khi một số nhân với một tổ hợp hoặc đa thức ví dụ như: 2(1+2) thì có thể bỏ hẳn ký hiệu “x, *” mà vẫn được ngầm hiểu là phép tính "2 nhân (1 + 2)"
- Do đó Với bài toán 6÷ 2 (1+2)=? hoàn toàn là bài toán đúng với hs lớp 6 -> đề bài hoàn toàn đúng.
- Bây giờ ta sẽ đi mổ xẻ bài toán
1/ "Nguyên tắc là phép tính trong ngoặc thực hiện trước" khi thực hiện trong ngoặc thì bài toán trở thành 6÷ 2(3) -> viết 2(3) là sai vì "một số chỉ nhân với một tổ hợp hoặc đa thức" mới có thể bỏ hẳn ký hiệu “ x, * ” NHƯNG bây giờ trong ngoặc là 1 con số mà không phải đa thức nên DẤU NHÂN phải xuất hiện để bài toán trở nên đúng, khi đó bài toán được viết thêm dấu "nhân" 6÷ 2x(3) viết thế này chưa đúng vì khi dấu nhân xuất hiện thì ta không cần phải hiểu ngầm nữa, bài toán đã trở thành các đơn thức nhân chia với nhau, nhân chia giữa các đơn thức thì cần gì phải viết dấu ngoặc ->không cần dấu ngoặc nữa -> 6 ÷ 2 x 3
2/ dãy phép tính giờ chỉ còn phép nhân và phép chia nên làm từ trái qua phải. Vậy thực hiện như sau "6 : 2 x 3 = 3 x 3 = 9”.
CHO DÙ CÓ AI NÓI MÌNH LÀM SAI NHƯNG MÌNH TIN KẾT QUẢ BẰNG 9 VẪN ĐÚNG